Hlavním cílem projektu je změnit zažité postoje a stereotypy při rozhodování se o budoucím studijním oboru u obou cílových skupin (CS):

I. u neaktivních osob, konkrétně žáků/žákyň s věkem 15 a více spolupracujícího subjektu-8. ZŠ Most.

II. u jejich rodičů a pedagogů (CS zaměstnanci).
Klíčové aktivity:  Evaluace, Centrum GNO (genderově nestereotypní obory) - zřízení a provoz, síťování CS se SŠ/zaměstnavateli, digitální síťování CS, aktivity pro rodiče, školení pedagogů.
Bagatelní podpora - 78 osob
Délka 24 měsíců, 1.6.2023 - 31.5.2025

​

Jaké jsou cíle projektu?

Cílem projektu je přispět k vědomé volbě studijních a profesních drah založené na informacích a sebepoznání. Díky aktivitám projektu dopomoci cílové skupině žáků/kyn 15+ překonat zažité vymezení některých oborů jako vhodných především pro muže a jiných oborů vhodných především pro ženy a posílit volbu nestereotypních studijních osobrů/profesních drah.
Odstranit zažité sterotypy a předsudky v rodině i ve škole, aby nedocházelo k jejich přenosu předsudků na další generaci a aby volba studijního oboru byla především záležitostí vědomé volby na základě vlastních zájmů, preferencí a dispozic.

​

Jaký problém v projektu řešíme?

Projekt řeší přetrvávající jak vertikální, tak horizontální, tedy sektorovou segregaci trhu práce. Tato segregace vzniká již v průběhu dětství a dospívání, kdy se formuje osobnost a sebepojetí. Dívky zpravidla jsou motivovány ke studiu humanitních a pečovatelských oborů, zatímco chlapci ke studiu technických oborů. Negativním důsledkem segregace trhu práce je např. nerovnost odměňování. Feminizované sektory jsou zpravidla hůře finančně ohodnoceny než ty, ve kterých dominují muži. Nízké zastoupení žen také znamená, že se do daného oboru nepromítne žitá zkušenost žen, což může mít negativní dopady jak na obsah, tak na formu práce.

Problémem je také zažité vymezení některých studijních oborů jako vhodných především pro muže a jiných oborů vhodných především pro ženy. Tyto zažité předsudky a stereotypy jsou spojeny a předávány neformálně, nejčastěji v nejbližším okolí dětí či studujících. Z výzkumů vyplývá, že rozhodnutí pro typ studia (na střední i vysoké škole) nebo povolání bývá motivováno nejen schopnostmi a zájmy těch, kterých se volba přímo týká, ale je ovlivňováno i dalšími faktory, především rodinou, pedagogy a pedagožkami či nejbližším okolím. Velkou roli v rozhodování tedy hrají nevědomé předsudky a stereotypy dospělých, především rodičů.

Z tohoto důvodu projektové aktivity cílí i na další aktéry (rodiče, pedagogové spolupracujícího subjektu), kteří mají vliv na formování názorů a rozhodování o budoucím uplatnění na trhu práce námi zvolené cílové skupiny.

Projekt řeší výše popsané problémy u cílové skupiny neaktivních osob (žáci/kyně, kterým je v průběhu projektu 15 a více let), zaměstnanců (rodiče žáků a jejich pedagogové) z 8. ZŠ Most.

 

​